Son 3 archivos y se extraen con winrar
https://www.dropbox.com/s/98ywqf8vpbblf7o/Planeacion%20argumentada.rar?dl=0
lunes, 7 de marzo de 2016
jueves, 3 de marzo de 2016
Etapa 4 planeacion argumentada
http://www.sev.gob.mx/basica/guia-evaluacion-desempeno/descarga/GuiaPlaneacionFinal.pdf
miércoles, 18 de noviembre de 2015
Trabajo para practicas 1
El estudiante elaborarà un diagnostico pedagogico con la finalidad de detectar las problematicas que existen en el aula donde se encuentra practicando. Para esto revisara la bibliografia referente al diagnostico escolar.
COMO ELABORAR UN DIAGNOSTICO EN LA ESCUELA
https://getpocket.com/a/read/572242687
EJEMPLO DE DIAGNOSTICO PEDAGOGICO
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxhbWVyaWNhcm9tYW5yYW1vc3xneDoyZTVhNWFjMjUwZDk1Y2E2
EL PROCESO DEL DIAGNOSTICO Y SUS ELEMENTOS
http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_25/MANUELA_CORDOBA_URBANO01.pdf
TESIS DE GESTION INSTITUCIONAL, DIAGNOSTICO E INTERVENCION PEDAGOGICA (Lectura recomendada, pagina 18 en adelante
http://guerrero.upn.mx/chilpancingo/images/stories/media/diag_gestion_institucional.pdf
COMO ELABORAR UN DIAGNOSTICO EN LA ESCUELA
https://getpocket.com/a/read/572242687
EJEMPLO DE DIAGNOSTICO PEDAGOGICO
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxhbWVyaWNhcm9tYW5yYW1vc3xneDoyZTVhNWFjMjUwZDk1Y2E2
EL PROCESO DEL DIAGNOSTICO Y SUS ELEMENTOS
http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_25/MANUELA_CORDOBA_URBANO01.pdf
TESIS DE GESTION INSTITUCIONAL, DIAGNOSTICO E INTERVENCION PEDAGOGICA (Lectura recomendada, pagina 18 en adelante
http://guerrero.upn.mx/chilpancingo/images/stories/media/diag_gestion_institucional.pdf
lunes, 9 de noviembre de 2015
PROPUESTA DE UN MODELO DE DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN
Actividad: Realizar sintesis de la lectura resaltando las partes que componen al diagnostico
http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2582783.pdf
http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2582783.pdf
martes, 13 de octubre de 2015
la práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje
http://www.oei.es/70cd/practicasinnovadoras.pdf
Docentes del siglo XXI innovar o innovar pag. 27 -Equipo 1
Videojuegos comerciales como instrumentos educativos en aulas de educación secundaria pag. 33 - Equipo 2
Estímulos organizacionales para el pensamiento innovador página 43 - equipo 3
Innovación con tecnología en larga escala página 53 - equipo 4
La construcción del conocimiento profesional de la práctica docente in situ, página 61 - equipo 5
Innovar, investigar e incorporar las tecnologías de la información y la comunicación, página 71 - equipo 6
Mejora de la formación inicial y el desarrollo profesional del profesorado... Página 81 - equipo 7
"Vivir juntos en las aulas" un producto multimedia para abordar la convivencia democrática en la escuela, página 91 - equipo 8
La techné atraviesa la paideia, página 101 - equipo 9
Experiencia: creación de videojuegos entre estudiantes del instituto… Página 109 - equipo 10
Docentes del siglo XXI innovar o innovar pag. 27 -Equipo 1
Videojuegos comerciales como instrumentos educativos en aulas de educación secundaria pag. 33 - Equipo 2
Estímulos organizacionales para el pensamiento innovador página 43 - equipo 3
Innovación con tecnología en larga escala página 53 - equipo 4
La construcción del conocimiento profesional de la práctica docente in situ, página 61 - equipo 5
Innovar, investigar e incorporar las tecnologías de la información y la comunicación, página 71 - equipo 6
Mejora de la formación inicial y el desarrollo profesional del profesorado... Página 81 - equipo 7
"Vivir juntos en las aulas" un producto multimedia para abordar la convivencia democrática en la escuela, página 91 - equipo 8
La techné atraviesa la paideia, página 101 - equipo 9
Experiencia: creación de videojuegos entre estudiantes del instituto… Página 109 - equipo 10
lunes, 5 de octubre de 2015
Lectura en equipos "transformacion de la educacion media"
https://www.dropbox.com/s/7cyoun73kiwbc8d/transformacion%20de%20la%20educacion%20media.pdf?dl=0
Ontario Canada pag. 102- equipo 1
Inglaterra pago. 105- equipo 2
Boston, Estados Unidos pag. 109- Equipo 3
Finlandia pag. 111- equipo 4
Minas Gerais, Brasil pag. 114- equipo 5
Experiencias en contextos mas desfavorecidos pag. 116- equipo 6
Sintesis de las experiencias consideradas pag. 120 - equipo 7
jueves, 1 de octubre de 2015
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