Actividad 1.3.

 Para explorar las características de la investigación experimental y/o cuasiexperimental se propone revisar los siguientes experimentos en educación en formato de video:

• El efecto Pigmalión en el aula (Rosenthal y Jacobson)
• Agresividad por imitación (Albert Bandura)
• Sugata Mitra y sus nuevos experimentos en autoaprendizaje (Parte 1)
• Racismo en niños mexicanos

Después de observar dichos videos, contestar las siguientes preguntas guía

• Investigar las características de los diseños experimentales, con base en ello ¿qué características lograron identificar en los videos?
• Investigar qué es una hipótesis. Después de observar los videos ¿cuáles son las hipótesis que se pretendían probar?
• Investigar qué es una variable independiente y una dependiente. En los videos analizados ¿cuáles son las variables independientes y dependientes con las que se trabajó en cada experimento?
• Indagar cuáles son algunos principios éticos a considerar en la investigación experimental en ciencias sociales, en los videos analizados ¿qué aspectos éticos consideran importantes?
• Como futuros docentes ¿cuáles pudiesen ser las repercusiones de los resultados obtenidos en dichos experimentos para su quehacer docente?

SOLO PARA ALUMNOS DE 3 "B"

Actividad 1. Para comenzar a explorar los métodos de investigación más usuales en ciencias sociales, se propone revisar el video: Lección: investigación cuantitativa-cualitativa, Técnicas Investigación, Universidad Internacional de la Rioja, posterior a ello, se propone que  se elaboren cuadros comparativos entre la metodología cuantitativa y la cualitativa, para ello pueden consultar otras fuentes de información. 


leer por lo menos dos de los siguientes artículos o proponer otros trabajos de investigación educativa donde se hayan aplicado los instrumentos referidos:

• Casquero, A. y Navarro, M. (2010) Determinantes del abandono escolar temprano en España: un análisis por género. Revista de Educación, Número extraordinario, 191-223. Consultado el 25 de enero del 2012 en http://www.revistaeducacion.mec.es/re2010/re2010_08.pdf.
• Fortoul, M. (2008). La concepción de la enseñanza según los estudiantes del último año de la licenciatura en Educación Primaria en México. Perfiles Educativos, 30 (19), 72-89. Consultado el 25 de enero del 2012 en: http://www.iisue.unam.mx/seccion/perfiles/
• Huerta, J. (2009). Formación ciudadana y actitudes hacia la participación política en escuelas primarias del noresete de México. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 14 (40), 121-145. Consultado el 25 de enero del 2012 en: http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php?idm=es&sec=SC03&&sub=SBB&criterio=ART40007
• Valdés, Á., Martín, M. y Sánchez, P. A. (2009). Participación de los padres de alumnos de educación primaria en las actividades académicas de sus hijos. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 11 (1). Consultado el 5 de Enero del 2012 en: http://redie.uabc.mx/vol11no1/contenido-valdes.html

Contestar las siguientes interrogantes

• ¿qué se proponían investigar los autores?,
• ¿qué elementos identifican en dichas investigaciones (hipótesis, instrumentos, procedimientos, análisis de los datos)?,
• ¿qué sentido tienen los resultados para el quehacer docente? y
• presentar los resultados en sesión plenaria.

Lecturas Metodologìa cuantitativa

leer por lo menos dos de los siguientes artículos o proponer otros trabajos de investigación educativa donde se hayan aplicado los instrumentos referidos:

• Casquero, A. y Navarro, M. (2010) Determinantes del abandono escolar temprano en España: un análisis por género. Revista de Educación, Número extraordinario, 191-223. Consultado el 25 de enero del 2012 en http://www.revistaeducacion.mec.es/re2010/re2010_08.pdf.
• Fortoul, M. (2008). La concepción de la enseñanza según los estudiantes del último año de la licenciatura en Educación Primaria en México. Perfiles Educativos, 30 (19), 72-89. Consultado el 25 de enero del 2012 en: http://www.iisue.unam.mx/seccion/perfiles/
• Huerta, J. (2009). Formación ciudadana y actitudes hacia la participación política en escuelas primarias del noresete de México. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 14 (40), 121-145. Consultado el 25 de enero del 2012 en: http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php?idm=es&sec=SC03&&sub=SBB&criterio=ART40007
• Valdés, Á., Martín, M. y Sánchez, P. A. (2009). Participación de los padres de alumnos de educación primaria en las actividades académicas de sus hijos. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 11 (1). Consultado el 5 de Enero del 2012 en: http://redie.uabc.mx/vol11no1/contenido-valdes.html

Contestar las siguientes interrogantes

• ¿qué se proponían investigar los autores?,
• ¿qué elementos identifican en dichas investigaciones (hipótesis, instrumentos, procedimientos, análisis de los datos)?,
• ¿qué sentido tienen los resultados para el quehacer docente? y
• presentar los resultados en sesión plenaria.

Lectura Investigación

Jovenes de UPN, esta es la lectura que les comenté en clase, favor de hacer el análisis en su libreta

https://www.dropbox.com/s/dgmz0idgweadwg8/Babbie-Cap-4.pdf.pdf?dl=0

Revistas de Investigaciòn Educativa

Revista Iberoamericana de Educacion Superior
http://ries.universia.net/index.php/ries

 Revista Electronica de Investigaciòn Educativa
http://redie.uabc.mx/index.php/redie/issue/view/41

Revista Mexicana de Investigaciòn Educativa
http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php?idm=es&sec=SC00

Revista Perfiles Educativos
http://www.iisue.unam.mx/perfiles/acerca_perfiles.php

Instituto Nacional para la Evaluacion de la Educaciòn en Mèxico
http://www.inee.edu.mx/index.php/publicaciones-micrositio

Todo sobre la reforma educativa
https://www.facebook.com/pages/Revista-Todo-Sobre-La-Reforma-Educativa-2013/125576104285197?fref=ts

Lectura unidad 1 investigacion de la practica docente propia

https://www.dropbox.com/s/a34zk9ejb61rsi9/INVESTIGACI%C3%93N%20DE%20LA%20PR%C3%81CTICA%20DOCENTE%20PROPIA%20AB.pdf?dl=0

Trabajo Final PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Temas revisados en la unidad 1 y 2 

-Teorías Implícitas (presentación de resultados)

- El valor de educar: el papel del docente y la escuela como agentes fundamentales en la promoción del aprendizaje

- Las teorías psicológicas del aprendizaje: concepciones y principios psicoeducativos a partir de su metáfora educativa

- ¿Qué tipo de aprendizaje prescribe el currículo? incorporación de las teorías psicológicas del aprendizaje en el currículo escolar de la educación básica.

Portada

Introducción: ¿Por qué se elabora este trabajo?, ¿Qué aprendí en estas dos unidades?, ¿de qué me puede servir en mi trabajo como docente conocer estos contenidos?

Propósito: ¿Cuál es el propósito de la materia y sus contenidos?

Índice

Evidencias

Conclusión

El tipo de fuente usado en el trabajo será Arial tamaño 12, para títulos Arial tamaño 14.