Trabajos finales, guia

SITUACIÓN DIDÁCTICA 1. RELACIÓN ENTRE EL CONTEXTO EDUCATIVO Y EL DESARROLLO HUMANO

1. Discusión en equipo (3-4 participantes) en torno a las siguientes interrogantes y presentación por escrito en el formato de preguntas de ensayo y conclusiones sobre el tema:

¿Qué se entiende por calidad educativa en función del trabajo docente y el proceso de enseñanza?

En ese sentido:

•¿Cómo se relacionan la calidad educativa y el desarrollo infantil?

Es decir:

•¿Cómo se relacionan las prácticas educativas con el desarrollo infantil?

Y específicamente

•¿Qué papel juega el docente en la promoción del desarrollo humano de sus estudiantes?

En conclusión:

¿Cómo puede la educación (desde la práctica docente, programas y contextos educativos) interferir positiva o negativamente en el desarrollo humano infantil?

Textos

•Panorama de la educación en México

•SOS profesión docente al rescate del currículum escolar – UNICEF & IB
* Articulo 3ro. Constitucional

Videos

•Buenosmaestros, buenos alumnos OCDE

•Docencia yaprendizaje OCDE

•Indicadores de desarrollo

Fausto el niño migrante parte 2

Continuar con la lectura de la historiade Fausto (Parte 2) y revisar los documentos digitales relacionados a los índices de desarrollo y factores socioeconómicos, políticos y culturales asociados al desarrollo infantil, a la educación y a la migración que se encuentran en el acervo de materiales para este capítulo. 

Con ayuda de estos materiales desarrollar, en equipos de 3 a 4 alumnos, un tríptico que lleve por título "Indicadores Nacionales e Internacionales del Desarrollo Humano Asociados a la Educación" e incluir en el tríptico la siguiente la información:

•Un listado de 5 de los principales factores o índices asociados al desarrollo humano en el mundo (es decir, ¿en función de cuáles parámetros se mide el desarrollo humano en el mundo?).

•Una tabla comparativa en donde se muestre la relevancia (la representatividad en porcentaje) que tienen los factores que se eligieron en el punto 1 dentro del contexto del desarrollo humano en México, y comparar la representatividad de estos mismos índices en otros países pertenecientes a la OCDE (elegir al menos 3 países más para hacer la comparación).

•Un listado que incluya los derechos del niño relacionados al acceso a la educación que se mencionan en la Declaración Universal de los Derechos del Niño, y explicar brevemente para cada estatuto, desde un análisis de los factores que inciden en el desarrollo infantil, ¿por qué se incluyeron estos derechos educativos en la declaración y cómo influyen en el desarrollo infantil? Un mapa conceptual que incluya los derechos de los niños ligados a la educación, las metas del milenio para el desarrollo humano relacionadas a la educación propuestas por las Naciones Unidas, y una estrategia educativa que permita alcanzar cada una de estas metas.

•Analizar: ¿Qué otras situaciones de riesgo (además de la migración) presupone la inequidad o la falta de oportunidades en el desarrollo infantil? Incluir esta información en un apartado del tríptico que lleve como encabezado: “Situaciones de riego en el desarrollo infantil asociadas a la inequidad y a la falta de oportunidades.”

Presentar los trípticos realizados por cada equipo en una plenaria de grupo, analizando y discutiendo los factores que han enfatizado cada equipo en el documento, y su relevancia para el desarrollo humano.

•Síntesis derechosdel niño a una educación básica. Traducción R.M. Torres. Original publicado en Education News num. 14, New York: UNICEF 1995

•Las metas del milenio en educación y desarrollo de la ON. Enlace 1, Enlace 2

•Panorama de la Educación 2013 - OCDE

•Derecho a la Educación - UNESCO

•Los derechos del niño

Videos:

•Protecciónde la Primera Infancia - Colombia

•Los derechosde los niños UNICEF

Materiales de apoyo a la elaboración del tríptico:

•The brochure, criterios para el diseño de un folleto

•Plantillas gratuitas para el diseño de folletos

Fausto, el niño migrante

Parte 1
https://app.box.com/s/f8gej1iwordr4qqglrev
Parte 2
https://app.box.com/s/rm282t7fcdsbc98soo2o
Parte 3
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxwc2ljb2F5YXxneDoxNWZhNWMzNjkyNTQzODBi
Lectura UNICEF

http://www.ecured.cu/index.php/Estado_Mundial_de_la_Infancia

Actividad para el ensayo

¿EXISTE LA INFANCIA? CONSTRUCCIÓN HISTÓRICO-CULTURAL DEL DESARROLLO HUMANO

2.1 Discusión en equipo (5 participantes) en torno a las siguientes interrogantes y presentación por escrito en el formato de preguntas de ensayo y conclusiones sobre el tema:

a) ¿La infancia y la adolescencia son conceptos construidos histórica y socialmente o representan etapas naturales en el devenir del ser humano? Aportar argumentos y evidencia a partir de los materiales de lectura consultados.

b) ¿Cómo ha influido el contexto sociohistórico en la concepción y el estudio del desarrollo humano y de la infancia desde la antigüedad hasta la época actual? ¿Cuál ha sido la finalidad de su estudio?

c) ¿Cuáles han sido las principales corrientes de pensamiento y explicaciones acerca del desarrollo humano, de la infancia y adolescencia?

Evidencia de desempeño: Ensayo escrito por equipo donde se aborden las cuestiones planteadas, toma de postura y conclusiones, con una extensión mínima de 10 cuartillas, consulta al menos de 3 de las referencias sugeridas.

Subir el ensayo a la plataforma ED MODO

Bibliografia sugerida

Ariés, P. (1986) La infancia, en Revista de Educación, 281, 5-17.

Baquero, R. y Nadorowski, R. (1994). ¿Existe la infancia? Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE, Argentina), año 4, no. 4, p.p. 2-10.

http://lecturasdeinfancia.blogspot.mx/2008/05/principales-visiones-sobre-la.html

Fierro Arias, D. (2009) Las etapas del desarrollo como construcciones socioculturales e históricas. En La transición de la adolescencia a la edad adulta: teorías y realidades. Tesis Doctoral, Universidad Autónoma de Madrid, p.p. 15-25.

Puedes utilizar otras fuentes de consulta, verifica que contengan autor y titulo del trabajo.

RECURSOS UNIDAD 1 EL DESARROLLO HUMANO, UNA CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA, SOCIOCULTURAL Y CIENTIFICA

SITUACIÓN DIDÁCTICA 1

Como escribir una autobiografía

http://es.wikihow.com/escribir-una-autobiograf%C3%ADa


SITUACIÓN DIDÁCTICA 2

Ariés, P. (1986) La infancia, en Revista de Educación, 281, 5-17.

Baquero, R. y Nadorowski, R. (1994). ¿Existe la infancia? Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE, Argentina), año 4, no. 4, p.p. 2-10.

http://lecturasdeinfancia.blogspot.mx/2008/05/principales-visiones-sobre-la.html

Fierro Arias, D. (2009) Las etapas del desarrollo como construcciones socioculturales e históricas. En La transición de la adolescencia a la edad adulta: teorías y realidades. Tesis Doctoral, Universidad Autónoma de Madrid, p.p. 15-25.


SITUACIÓN DIDÁCTICA 3

Plataforma ED MODO

codigos para accesar a la plataforma

GRUPO 1A   fk8jp7

GRUPO 1B    2gk9yn

Planeaciones Bloque 1 2016-2017

https://1drv.ms/f/s!AlETxrgbqkhE2Gntmy0eI3MUVNHj

Matemáticas y Educación Indígena 1

Materiales necesarios para la asignatura

- Libro de texto Matemáticas 1er. grado 2016-2017
- Guía para el maestro 1er. grado 2011
- Propuesta 2016
- Plan de estudios
- Guia para la educadora preescolar 2011

CLICK AQUÍ PARA DESCARGAR

Proyecto de gestión escolar

https://1drv.ms/b/s!AlETxrgbqkhE2D-19pQONZj3Fuay

Bonus Pack para las semanas de practicas

https://onedrive.live.com/redir?resid=4448AA1BB8C61351!11279&authkey=!AMKOlYxZ9fR4yUI&ithint=folder%2c

Formatos de planeaciones y libros de texto

Aquí les dejos los formatos de planeaciones para las practicas, solo español y matemáticas vienen en formato argumentado, las demás las manejaremos como normalmente se hacen.

https://onedrive.live.com/redir?resid=4448AA1BB8C61351!11207&authkey=!AExfVCoji3MqhUQ&ithint=folder%2cdocx

Aquí les dejo los libros de texto

1er. grado. http://www.apoyo-primaria.com/2015/08/libros-de-texto-de-primara-ciclo.html
2do. grado http://www.apoyo-primaria.com/2015/08/libros-de-texto-de-segundo-grado-2015.html
3er. grado http://www.apoyo-primaria.com/2015/08/libros-de-texto-de-tercer-grado-2015.html
4to. grado http://www.apoyo-primaria.com/2015/08/libros-de-texto-de-cuarto-grado-2015.html
5to. grado http://www.apoyo-primaria.com/2015/09/libros-de-texto-quinto-grado-2015-2016.html
6to. grado http://www.apoyo-primaria.com/2015/12/libros-de-texto-de-sexto-grado-de.html

Plan y programas de estudio

https://issuu.com/marcoguerrero5/docs/plan_y_programas_estudios_2011

Material Didactico

 Les dejo estas paginas con bastante material didactico para que puedan darse una idea de su elaboracion


Material didactico del bloque 4 y mas

http://materialeducativo.org/category/primaria/


Material didactico para todo momento

http://www.imageneseducativas.com/manipulativos-didacticos/

 

Planeacion argumentada formato

 Son 3 archivos y se extraen con winrar

https://www.dropbox.com/s/98ywqf8vpbblf7o/Planeacion%20argumentada.rar?dl=0

Etapa 4 planeacion argumentada

http://www.sev.gob.mx/basica/guia-evaluacion-desempeno/descarga/GuiaPlaneacionFinal.pdf